الاستفادة من التجارب الدولية لتطوير التعليم التقني العالي في ليبيا

المؤلفون

  • عادل الشركسي كلية العلوم/ جامعة بنغازي المؤلف
  • حامد الجماعي المعهد العالي للمهن / بنغازي المؤلف

الكلمات المفتاحية:

التعليم التقني، سوق العمل، إصلاح التعليم، التنمية الاقتصادية، البطالة

الملخص

تسلّط هذه الدراسة الضوء على التحديات التي يواجهها التعليم التقني في ليبيا، خاصة ما يتعلق بضعف مخرجاته، وانفصاله عن احتياجات سوق العمل، وضعف النظرة الاجتماعية تجاهه. وتستعرض الورقة بعض التجارب العربية والدولية الناجحة في تطوير التعليم التقني، بهدف الاستفادة منها في صياغة مقترحات لتحسين جودة التعليم التقني العالي في ليبيا. كما تؤكد الدراسة على ضرورة إصلاح عميق للنظام التعليمي التقني، من خلال تطوير المناهج وربطها بمتطلبات سوق العمل، وتعزيز التعاون بين مؤسسات التعليم والقطاع الاقتصادي، بما يساهم في إعداد كوادر بشرية مؤهلة قادرة على دعم الاقتصاد الوطني ومواجهة تحديات البطال

التنزيلات

تنزيل البيانات ليس متاحًا بعد.

المراجع

الأنصاري، عيسى بن حسن (2005)، "اتجاهات حديثة في التعليم التقني وتطبيقاتها على الدول العربية"، متوفرة على الرابط الآتي: (حدثت زيارته يوم 12 سبتمير 2018)

http://unpan1.un.org/intradoc/groups/public/documents/arado/unpan024059.pdf

ﺍﻟﺘﻤﻴﻤﻰ، علي خليل، "إصلاح التعليم والتدريب المهني والتقني لتشغيل الشباب"، المؤتمر العربي الأول لتشغيل الشباب، الجزائر 2009.

التهامي، عمر أحمد (2013)، "التجارب الرائدة في التعليم الفني والمهني عربياً وعالمياً"، الملتقى الأول لقيادات وخبراء التعليم الفني والمهني في الوطن العربي، تونس.

البعتي، منير وجويلي، المختار والكوت، عبدالحميد والجالي، عبدالسلام (2014)، "عملية تورينو ليبيا"، المؤسسة الأوروبية للتدريب في ليبيا بمشاركة الهيأة الوطنية للتعليم التقني والفني في ليبيا.

عبد الغني، فضل السيد عمر الخضرو عبد الله, عبد الرحمن أحمد (2017)، "التعليم التقني والتقاني في السودان: المشكلات والحلول"، رسالة دكتوراه متوفرة على الرابط الآتي: (حدثت زيارته يوم 12 سبتمير 2018) http://repository.sustech.edu/handle/123456789/14080

التنزيلات

منشور

2022-03-24

إصدار

القسم

مقالات اصلية

كيفية الاقتباس

الاستفادة من التجارب الدولية لتطوير التعليم التقني العالي في ليبيا. (2022). مجلة العلوم الإجتماعية والإنسانية, 17(1), 151-158. https://jbas.lafsrj.ly/index.php/JHSS/article/view/387