تحديد مستوى جودة التعليم الجامعي لتخصص المحاسبة من وجهة نظر خريجي قسم المحاسبة في الجامعات الليبية

زكري، محمد بلقاسم (2013)، التحديات والمشاكل المعاصرة التي تواجه الجودة الشاملة للتعليم المحاسبي في ليبيا، المؤتمر السنوي الخامس للمنظمة العربية لضمان الجودة في التعليم حول نظم الجودة وتطبيقاتها باستخدام أساليب تكنولوجيا مبتكرة لضمان الجودة في التعليم، تونس، 12-13 ديسمبر 2013، ص 254-280.

2. مصلى، عبدالحكيم محمد (2010)، مدى مواكبة التعليم العالي في ليبيا للتطورات العلمية المعاصرة وتلبية احتياجات سوق العمل، ورقة عمل مقدمة للمؤتمر العربي حول التعليم العالي وسوق العمل المنعقد في جامعة مصراته، مدينة مصراته، ليبيا.

3. حسن، عماد (2007)، الجودة الشاملة ونظم الاعتماد الاكاديمي في الجامعات في ضوء المعايير الدولية، ورقة عمل مقدمة للمؤتمر الرابع عشر للجمعية السعودية لعلوم التربية النفسية المقام بمدينة القصيم، السعودية.

4. الخرابشة، عمر وآخرون (2012)، العوامل المؤثرة في تقييم أعضاء هيئة التدريس في كلية الأميرة عليا الجامعية في جامعة البلقاء في الأردن من وجهة نظر الطالبات، المجلة الدولية للأبحاث التربوية، العدد 31، ص 61-88.

5. ناجى، فوزى (1998)، إدارة الجودة الشاملة والإمكانيات التطبيقية في مؤسسات التعليم العالي، حالة دراسية(رسالة ماجستير غير منشورة): جامعة عمان الأهلية، عمان، الأردن.

6. الجليلى، مقداد و الاء ذنوب (2010)، استخدام معايير التعليم الدولية للمحاسبين المهنيين في تطوير المناهج المحاسبية لمرحلة البكالوريوس في العراق، مجلة تنمية الرافدين، 32 (99)، ص 1-33.

7. بوكميش، لعلى (2011)، إدارة الجودة الشاملة أيزو 9000، عمان، دار الراية.

- المراجع الأجنبية:

1. Alfatiemy, M. et al. (2012), the Impact of Teaching Resources on the Use of Different Teaching Methods: the Libyan Accounting Graduates Perception’s, International Journal of Economics Business and Management Studies, Vol. 1, No. 3, pp 76-85.

2. Ahmed, N & Gao, S. (2004), Changes, Problems and Challenges of Accounting Education in Libya, Accounting Education, Vol. 13, No. 3, pp 365-390.

3. Davis, J & Ringsted, C (2006), Accreditation of Undergraduate and Graduate Medical Education: How do the standards contribute to quality?, Advances in Health Sciences Education: Theory and Practice, Vol. 11, No. 3, pp 305-313.

4. Els, G (2009), Attitudes of Accounting Students towards Ethics, Continuous Professional Development and Lifelong Learning, African Journal Business Ethics, Vol. 4, No. 1, pp 46-53.

5. Pries, F & Bakers, R (2010), A Proposal for Teaching Introductory and Intermediate Accounting In an Environment of International Financial Reporting Standards and Generally Accepted Accounting Principles for Private Enterprises, the Lancet Neurology, Vol. 9, No. 1, pp 15-27.